视频简介：《命运交响曲》

 

　 　该阶段是一组脍炙人口的名曲。让孩子用耳朵来听，用心来感受，续而让想像力飞扬其中，完成想像力与创造力的极佳训练。

 

《指导手册》中《命运交响曲》指导内容如下：

 

作品简介：

　 　《命运》完成于1808年初，是贝多芬最为著名的作品之一。贝多芬在交响曲第一乐章的开头便写下了一句引人深思的警句：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。

 

创作背景：

　 　其实，《命运交响曲》是贝多芬自己命运的真实写照。他从小生活在一个贫困的家庭，父亲嗜酒如命，却希望儿子成为神童，以便靠他享受荣华富贵，所以强迫他学习钢琴，稍不如意就一顿毒打。就这样，12岁的贝多芬成为乐师，负起了养家的责任。正当他一帆风顺的时候，却患上了耳聋的疾病，此后24年一直生活在无声的世界里，这对一个作曲家来说是多大的打击呀！为此，他还写下了著名的“海德堡遗书”，但贝多芬最终还是没有被命运屈服，他说：“我要扼住命运的喉咙。”

 

亲子互动 :

1、请你给孩子读读贝多芬一生的故事。

　 　提示：对一位作曲家的事迹了解的越多，孩子就越容易对这位作曲家产生感情，并延伸到作品欣赏中，感觉上的不再陌生，会拉近孩子与作品之间、与作曲家之间、与创作时代之间的距离，这是最直接的让孩子喜欢上所欣赏乐曲的办法之一。

 

2、和孩子一起听音乐感受贝多芬命运的艰辛和与命运抗争的心情，要求孩子根据自己对贝多芬的了解，画一幅创意肖像画，要表现出贝多芬英雄般的气概、坚韧不屈的性格特征，还有他对音乐的热爱之心。

　 　提示：进一步针对视觉想象力与创造力进行训练，难度在增加，通过绘画的形式，逐步融入对人物性格的准确把握，创造性的表达方式的思想与实践以及对人物内心世界的外在表现等多方位“想象再现”训练的内容使孩子的形象思维能力、社会理解能力以及对人性的了解等多方面能力得到综合训练。同时，在练习中需要保持游戏学习的态度，让孩子能够“开心”学习。