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【思维空间】儿童想象力培养小游戏

时间:2018-09-23 10:54    来源:东方司乐    作者:admin

  想象力是创造发明的基础,丰富的想象力对孩子的成长和社会的发展至关重要。孩子的想象力从2岁就开始发展了,因此,家长要随时发现生活中能培养孩子想象力的点点滴滴,循循善诱。孩子的想象力可以通过文学、美术、音乐、舞蹈等各种形式进行培养。下面设计了几个小游戏,供家长参考。

  一、吹一吹,猜一猜 适合2岁以上孩子

  准备:光滑的桌子一张、清水一杯

 

  过程:

 

  桌子收拾干净后,倒少量清水在上面,让孩子观察象什么。然后一边吹桌子上的水,一边问孩子象什么。也可以用手指弹水,变出各种各样的图形来。

 

  注意事项:

 

  倒水时不要过多,避免洒在地上。吹和弹都可以让孩子自己做。

 

  意义:

 

  材料简单、毫不费力,却可以发挥孩子丰富的想象力是这个游戏的最大优势。

 

  二、添一添,画一画 适合3岁以上孩子

 

  准备:白纸和彩笔

 

  过程:家长和孩子一起在白纸上绘画。要求每人每次只能添一笔,最后构成一幅有意义的画。

 

  注意事项:在绘画过程中,家长尽量不要问孩子准备画什么,让他(她)自己来想象。在最后成果展示时,家长不要对作品评头论足,积极的态度来肯定孩子。

 

  意义:由于增加了每次只画一笔的要求,所以这个游戏就有别于普通的绘画活动。要求孩子不能“信天游”,而是要考虑别人的想法来创作。不仅培养了绘画能力,还培养了想象力创造力。

 

  三、想一想,说一说 适合3岁以上孩子

 

  准备:一则故事、一个故事本

 

  过程:家长讲故事,讲到一个环节停一下,和孩子一起想象主人公下一步会怎么做?然后两个人讨论是否合理,接着看原故事是怎么样进行的,继续讲下去。这样边停边讲,直至讲完。可以把孩子编的故事组合起来,一起写成一个新故事。

 

  注意事项:选择故事最好是孩子喜欢的类型,以调动他(她)续编故事的积极性;和孩子一起续编时,先让孩子说,以免孩子模仿家长的思路;在讲故事时不要强调书上编得是最好的,肯定孩子,增强他的自信心。

 

  意义:边听边讲的过程中,让孩子将自己的想象和别人的想象做了对比,从而达到取长补短的效果,发展了语言能力和想象力。

 

  四、听一听,做一做 适合4岁以上孩子

 

  准备:一首儿童歌曲或古典音乐

 

  过程:先给孩子放一遍音乐,让他(她)有一个初步印象。然后,再放一遍,让孩子边听边用动作表现出音乐的意境来。

 

  注意事项:尽量选择没有歌词的曲子,并且不宜太难,否则容易限制孩子的想象力。鼓励孩子多种形式的表现,不必要求姿势优美。表现出音乐的大概意思就行。如欢快的音乐,孩子可以用大踏步地前进表现;哀伤的音乐,可以配合悲伤的表情缓慢的动作。家长多夸奖,少指责。

 

  意义:对于大多数不去进行专门艺术训练的孩子来说,这个游戏也许是锻炼的好机会。不苛求完全理解音乐和姿势的好看,符合幼儿的年龄特点。让他们在艺术的海洋中尽情的发挥自己的想象力
 

标签:儿童注意力不集中, 注意力训练,注意力不集中怎么办
 
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